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      防治近视眼是关系到青少年学生健康成长的重大问题。引起近视的原因很多，主要有两种：遗传因素和非遗传因素。此外，在非遗传因素中，也有学生用眼卫生问题，如坐姿不当.学习负担过重.看电视.电脑.手机等电子设备时间过长等，但据国家疾控中心调查，不良的教室照明环境是学生视力下降的主要原因之一。为此，做好中小学教室照明改造工作，为学生提供一个符合标准的照明环境，保护学生视力的重要性和紧迫性不言而喻。

2010年01月14日，中华人民共和国国家质量监督检验检疫局发布《中小学校教室采光及照明卫生标准》(GB7793-2010)，对学校教室的采光和照明作出了规定。但是目前我省大部分中小学校教室仍然沿用国家卫生部1987年颁布的旧标准。更重要的是，有相当一部分学校的教室照明在旧标准中没有达到一些主要照明指标，主要有以下几点：

1.课桌的照度均匀度较低。大多数小学和中学课桌的照度和照度均匀度普遍低于国家标准(国标：课桌的照度必须大于或等于300勒克斯，照度均度大于0.7)。若学生长期在照度低，同一间教室不同桌面的照度不均匀，部分学生看、读、写吃力，很容易造成视觉疲劳。

2.黑板没有安装局部照明。大多数教室的黑板灯是用普通支架灯安装在黑板前面，没有使用专用的黑板灯具，甚至没有布置黑板照明，造成黑板的平均照度远低于国家标准(国标：黑板照度≥500勒克斯，均匀度大于0.8)，部分学生看不清黑板上的文字容易造成视觉疲劳而引起近视。

3.使用裸灯照明。多数教室直接安装裸灯管，导致光线直射学生眼晴时产生眩光，分散学生的注意力，降低学习效率，造成视觉疲劳，诱导近视的原因是，荧光灯一般配置电感镇流器，存在严重的光频闪效应，学生视觉系统也会频繁地自我调节，以适应频率的变化。导致视力疲劳。(国家标准：为减少照明光源所致的眩光，教室不宜采用裸灯照明)。

4.光源显色指数偏低。大多数教室使用的荧光灯显色指数为70左右(国家标准：光源的显色指数不宜小于80)，造成色彩失真，尤其是在艺术，化学，手工等专业教室中，这会影响眼晴对物体色彩的正确识别，让物体不能真实地呈现其颜色，久而久之就会造成色盲弱等视力问题。

5.光源色温过高。大多数教室使用高色温(6500K)荧光灯(国标：教室内宜采用3300-5500K的色温光源)，具有蓝光危害，蓝光会对视网膜造成不可逆的损伤，严重威胁视力。过高的色温由于光线颜色太白，容易引起学生精神亢奋，容易疲劳。

提倡学校使用优质健康护眼灯具。我国具有相关资质证明企业生产的全护眼LED专业教室照明产品灯，成本虽高于荧光灯和普通LED光源灯管，但其护眼效果显著，更具节能、寿命长、无需维护的优点。因此建议在中小学校教室推广使用全护眼的优质LED教室照明产品，以达到护眼、增效、节能的效果。

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